Le Cerese

Apaiser, s'apaiser — Mieux élaborer et construire la relation à soi, à l'autre, à la société, au religieux… et à nos avenirs possibles.

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Productions

  • Textes et analyses
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Ateliers et formations

  • Sophrologie, apaisements et résilience
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  • Société, religions, histoire(s)

Chercheurs et auteurs

Abdennour Bidar / Boris Cyrulnik / Clotilde O'Deyé / Daoud Riffi / Dounia Bouzar / Edhem Eldem / Fabien Truong / Farid Abdelkrim / Fethi Benslama / Florence Lardillon / Hicham Abdel Gawad / Jacqueline Chabbi / Jon Kabat-Zinn / Magyd Cherfi / Marcel Rufo / Omar Benlaala / Patrick Boucheron / Rachid Benzine / Rodrigue Coutouly / Sandrine Delrieu / Tidiane N'Diaye

Centre de ressources / Liens

  • SOPHROLOGIE, PSYCHANALYSE
    • Sophrologie et plasticité cérébrale
    • Développement psychique, affectif, mental, relationnel, social…
    • Blessures de l’être et traumas
  • JEUNESSE(S)
    • Former, transmettre
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    • Lois, droits de l’homme, laïcité
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    • Bibliographie, liens

Les liens entre croyances, conscience affective et esprit critique. Vivre dans « son » monde et/ou vivre dans « le » monde

Désamorcer les fantasmes des origines

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Plan du site

Tous les articles du site (l’intuition de vos « clics » fait bien les choses)

  • LIEN. Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789
  • LIEN. France. Constitution du 4 octobre 1958, MAJ au 22 juin 2019.
  • VIDEO. Sophrologie à l’école, les bienfaits pour les jeunes.
  • Video. Présentation d’Omar Benlaala pour les rencontres du 23 et 24 mai avec les jeunes
  • LIEN – VIDÉO. « La psychothérapie de Dieu » / Boris Cyrulnik
  • LIEN VIDEO. La conscience de ses émotions / Développer une écoute du sensible chez les jeunes et les élèves
  • Merci de votre inscription à la newsletter.
  • TÉMOIGNAGES D’ATELIER. « S’orienter à l’adolescence » / Collège Vieux Port 2019
  • RENCONTRE. Habitants de Belsunce, quels désirs communs ? / Pensons le matin / 16 mars 2019 / CCO Bernard du Bois
  • RENCONTRE avec Omar Benlaala, auteur de « La barbe » et « Tu n’habiteras jamais Paris » / 23 et 24 mai 19 à Marseille
  • LIEN. La différence entre savoirs et expérience
  • FORMATION. Apaiser, s’apaiser III – Apaiser les conséquences des chocs post-traumatiques
  • HISTOIRE. Rencontre avec l’historien Daoud Riffi à propos du wahhabisme
  • LIEN. Rencontres d’Averroès 2018 / Quelles relations entre les sexes, d’hier à demain, en Méditerranée ?
  • Liens. Conférences de Jacqueline Chabbi, historienne des débuts de l’Islam
  • GROUPE de réflexion « Du fracas du monde à l’intimité de la classe » / Rectorat Aix-Marseille
  • GROUPE de réflexion « La croyance des élèves et l’enseignement du fait religieux » / Rectorat Aix-Marseille
  • Dynamiques autour du Certificat « Pluralité religieuse, droit, laïcité et société » / IEP Aix
  • LIEN ARTICLE. Le hadith aux abois, par Hocine Kerzazi
  • Protégé : Livret de formation « Penser, ressentir et agir face aux radicalisations » (pour les stagiaires uniquement)
  • LIEN. Edhem Elden, historien. L’empire ottoman face à l’occident (1299 – 1923)
  • TEXTE. Hamed et sa géographie affective. Les liens entre croyances, conscience affective et esprit critique / ©S. Delrieu
  • LIENS. Le Coran au 7ème siècle et les mots du Coran par Jacqueline Chabbi, historienne
  • TEMOIGNAGES. Formation « Matières à penser, ressentir et agir face aux radicalisations » / Dans un Collège à Avignon
  • LIENS VIDEOS. Les mutations du monde du travail, de l’emploi… vus par Bernard Stiegler
  • TEXTE. Désamorcer les fantasmes des origines / ©S. Delrieu
  • SCHÉMA. Radicalisations ? Approche transversale d’un millefeuille de contextes, où… se tissent causes et conséquences.
  • VIDEO. L’inconsciente difficulté de s’aimer
  • IMAGE. Enseigner aux enfants comment penser.
  • ATELIER. S’orienter à l’adolescence, en développant une boussole intérieure et extérieure.
  • LIEN ARTICLE. Contre l’idéologie de la compétence, l’éducation doit apprendre à penser. Par Marcel Gauchet et Philippe Merieu.
  • AUDIOS. 12 séances de sophrologie pour les professionnels, familles et jeunes / Apaiser les émotions, le corps et le mental
  • CONFÉRENCE. « Pourquoi enseigner l’esprit critique ? » avec Abdennour Bidar et Rodrigue Coutouly
  • EXTRAIT. Crises des valeurs et mutations de l’imaginaire collectif
  • LIEN ARTICLE. Infocalypse now
  • ARTICLE. Quand les élèves de primaire frappent leurs enseignants
  • FORMATION. Apaiser I. Les bases de la sophrologie. Prévention et résilience.
  • LIEN. Dounia Bouzar – La déception de certains jeunes vis à vis de la mise en oeuvre des valeurs de la République
  • VIDEO. Patrick Boucheron. Quand l’histoire fait date. 24 septembre 622 = l’an 1 de l’islam
  • LIENS. Stress post-traumatiques, peurs, angoisses… (chocs & émotions & cerveau & traumas)
  • VIDEO. Yeshua (en convoiturage)
  • RENCONTRE. « Dans le vif du sujet – Religions, Identités, Jeunesses » – 3 avril / Marseille
  • Tous les articles publiés
  • Syndrome de stress post-traumatiques chez les migrants
  • LIEN VIDÉOS. Farid Abdelkrim, « Un muslim qui vous veut du bien »
  • CONFERENCE. Radicalisations et violences extrêmes, Jacques Semelin (Imera / Camp des milles)
  • AUDIOS. Séances de sophrologie à la carte
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  • FORMATION. Matières à penser, ressentir et agir face aux radicalisations.
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  • LIEN. Comment le cerveau refuse de changer d’opinion politique (et religieuse).
  • OUTIL. Repères chronologiques au fil des siècles (de – 4000 à aujourd’hui)
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  • CD de sophrologie – Achats groupés
  • EXERCICE. S’asseoir, fermer les yeux, respirer consciemment
  • PRESSE. La méditation améliore le cerveau, par Antoine Lutz, chercheur à l’Inserm
  • LIENS. La sophrologie étudiée et conseillée par le docteur Marcel Rufo
  • LIVRE. Loyauté radicale « Dans certains quartiers, la haine de soi est très forte » / Fabien Truong
  • LOI du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Eglises et de l’Etat. Version du 5 janvier 2018
  • LIEN. Le besoin d’activités heureuses dans l’enfance
  • LIEN. La méditation validée par les neurosciences / Développement de la plasticité cérébrale
  • VIDEO. Les lois naturelles de l’enfant. Éducation et plasticité cérébrale.
  • LIENS. Sophrologie à l’école, témoignages de jeunes et d’enseignants
  • PRESSE. La méditation à l’école, observations.
  • VIDEO. Le récit de soi par Boris Cyrulnik
  • DOCU. Le stress, portrait d’un tueur
  • BIBLIO. Religion et société / Éclairer ce qui peut se conflictualiser
  • FORMATION. Apaiser II. Les blessures de l’être, les clivages et la haine
  • ATELIER. Histoire(s) et imaginaires du sentiment religieux à travers les âges & Récits autour du Coran et de l’Islam, au 7ème siècle, à partir du 18ème siècle et aujourd’hui.
  • ATELIER. Identité narrative, identifications et appartenances multiples (jeunes et/ou professionnels)
  • ATELIER. Le Un, le Binaire et le Tiers. Récits autour du développement des compétences affectives et psycho-sociales
  • Que peut la sophrologie pour apaiser les relations sociales ?
  • CD05. Apaiser les traces de traumatismes profonds ou anciens, et alléger le présent
  • CD04. Évacuer les stress négatifs et récupérer de nouvelles compétences
  • CD02. Automassage et schéma corporel / Le médecin intérieur
  • CD01. Le médecin intérieur / Ressources favorisant une bonne récupération
  • CD03. La cascade énergétique et la synchronisation des deux hémisphères
  • VIDEO. La pression d’un Dieu qui TE parle, avec Hicham Abdel Gawad
  • VIDEO. Devenir… avec notre part de gaulois, avec Magyd Cherfi
  • VIDEO. La démarche historico-critique de Rachid Benzine
  • VIDEO. Le droit à la trajectoire, avec Omar Benlaala
  • CONFÉRENCE. « Les neurosciences mettent en évidence l’influence réciproque entre vécu psychique et expérience corporelle »
  • CONFÉRENCE sur la méditation à la faculté de médecine de Strasbourg
  • OUTIL VIDEO. Voilà ce qui arrive quand on arrête avec les préjugés
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