TEXTE. Hamed et sa géographie affective. Les liens entre croyances, conscience affective et esprit critique  / ©S. Delrieu
VIDEO. Le droit à la trajectoire, avec Omar Benlaala
VIDEO. Devenir… avec notre part de gaulois, avec Magyd Cherfi
RESSOURCES – Récits de parcours professionnels créatifs
BIBLIO. Société, laïcité, religion, psychisme / Éclairer ce qui peut se conflictualiser
VIDEO. La pression d’un Dieu qui TE parle, avec Hicham Abdel Gawad
VIDEO. La démarche historico-critique de Rachid Benzine
HISTOIRE. Rencontre avec l’historien Daoud Riffi à propos du wahhabisme
TEXTE. Désamorcer les fantasmes des origines / ©S. Delrieu
LIEN. Comment le cerveau refuse de changer d’opinion politique (et religieuse).
TEMOIGNAGES. Formation “Matières à penser, ressentir et agir face aux radicalisations” / Dans un Collège à Avignon
AUDIOS. “Esprit critique, es-tu là ?”. Podcast du Fond du 11 janvier.

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Les ateliers ont lieu à Marseille et alentour, les formations peuvent être organisées au niveau national.

ACTUS

Les inscriptions sont ouvertes ICI.
Formation “Projet éducatif des professionnel(le)s, positionnement religieux des publics”
26 et 27 novembre 2020, Marseille.
Formation animée par Anthropos Cultures Associées et Le Cerese.

> Sept 20 – Juin 21 : Reprise des ateliers “S’orienter à l’adolescence” 20/21 au Collège Vallon des Pins, Marseille.
> Oct 20 : Formation “S’orienter à l’adolescence” à l’USEA, Un stage et après / Paris.
> Oct 20. Début des ateliers “Sophrologie et résilience – Prendre soin de soi” – GEM, Groupe d’Entraide Mutuelle. Marseille. Proposition initiée par l’ADIIS.

Soutenir l’orientation scolaire, professionnelle et citoyenne des jeunes

Soutenir les jeunes dans le développement de leurs compétences, leur compréhension du monde actuel, leur discernement (conscience critique) et leurs choix de vie professionnelle et sociale.
Apporter des ressources nouvelles, créatives et pluridisciplinaires, aux professionnels qui accompagnent les jeunes sur ces questions d’orientation.

CYCLES D’ATELIERS ET RENCONTRES
S’orienter à l’adolescence… en développant une boussole intérieure et extérieure.

Durant l’année scolaire 2020 / 2021, un “projet pilote” est mené avec les classes de 3e du Collège Vallon des Pins et le Groupe Addap13 :
– cycle d’ateliers et rencontres avec les jeunes
– conception d’une formation professionnelle (enseignants / éducateurs)
– production d’un ouvrage pédagogique restituant toutes les ressources.

Depuis 2019, ce cycle fut mené à Marseille au Collège du Vieux Port 2°, Collège Vallon des Pins 15° et Collège Edmond Rostand 13°.

FORMATION “S’ORIENTER À L’ADOLESCENCE”

Cette formation permet de partager avec des enseignants, éducateurs, animateurs… toutes les ressources que nous avons développées en ateliers avec les jeunes.

Prochaines dates : 8 et 9 octobre à l’USEA, Paris.

Société, religions, histoire(s). Apaiser les esprits

Partager des ressources pluridisciplinaires, structurantes et apaisantes (histoire, psychologie, sociologie…) autour de sujets parfois épineux. Les ateliers et formations peuvent être organisés en interne pour une équipe, ou dans une dynamique de territoire.
Les ateliers ont une version “Jeunes”, adaptée à leur âge, leur univers et leur imaginaire. Nous contacter.

ATELIER (3h)
Histoire(s) et imaginaires du sentiment religieux à travers les âges & Récits autour du Coran et de l’Islam, au 7e siècle, à partir du 18e siècle et aujourd’hui.

Ressources pluridisciplinaires suscitant réflexion et dialogues sur un sujet où existent de nombreuses confusions et tensions.


FORMATION PROFESSIONNELLE (3 jours)
Projet éducatif des professionnel(le)s, positionnement religieux des publics. 26 et 27 nov, 17 décembre 2020.
Conçu et animé avec Anthropos-Cultures Associées.

Apports pluridisciplinaires, analyse de situations, soutien méthodologique.


ATELIER (3h)
Le Un, le Binaire et le Tiers.

Récits autour du développement des compétences psycho-affectives et psycho-sociales

Vision globale des grandes étapes du développement psycho-affectif, relationnel et social : mieux identifier les ressources à développer en fonction des situations, notamment avec les jeunes.

ATELIER JEUNES (3h)
Identité narrative, identifications et appartenances multiples

Permettre une prise de conscience sur la complexité des identités à partir d’une approche ludique. Assouplir les postures rigides sur les questions d’identité et d’appartenances.

Apaiser les stress, l’agressivité et le pulsionnel

Apprendre à calmer le niveau de stress, la réactivité et la pulsionnalité.
Pour les professionnels, savoir intégrer les bénéfices des exercices de sophrologie dans des activités éducatives et socio-éducatives.

RESSOURCES / Sélection du mois
TEXTE : Que peut la sophrologie pour apaiser les relations sociales ?
LIEN. Quand les élèves frappent leurs enseignants
LIENS. Sophrologie à l’école, témoignages de jeunes et d’enseignants
LIEN VIDEO. Le stress, portrait d’un tueur