Apaiser, s'apaiser, dans la relation à soi, à l'autre, à la société, au religieux… / Soutenir la construction psycho-sociale des jeunes
Cette formation s’adresse à des professionnels travaillant avec des personnes qui ont vécu des situations extrêmes, frôlé la mort… (personnes ayant été agressées, réfugiés politiques, personnes ayant fui la guerre, migrants…). Pré-requis : Formation « Apaiser, s’apaiser I » (Les bases de la Suite →
Daoud Riffi est enseignant en histoire et éditeur aux éditions Tasnîm. Ses recherches portent sur le monde arabe contemporain. Il est spécialiste du wahhabisme. Le Cerese accueillera Daoud Riffi en 2020 pour une série de rencontres construites avec d’autres partenaires. Suite →
Tous les automnes à Marseille, les rencontres d’Averroès proposent une série de conférences. Elles sont ensuite diffusées en ligne. Le site : http://www.rencontresaverroes.com Les Rencontres 2018.“Pour leur 25e édition, les Rencontres d’Averroès ont choisi d’aborder un thème qui questionne et Suite →
Le Rectorat Aix-Marseille développe plusieurs groupes de réflexion autour de l’esprit critique, chaque groupe ayant pour objectif de mener une recherche collective et de produire une formation destinée aux enseignants et professionnels de l’éducation nationale (voir ci-dessous le schéma de Suite →
Le Rectorat Aix-Marseille développe plusieurs groupes de réflexion autour de l’esprit critique, chaque groupe ayant pour objectif de mener une recherche collective et de produire une formation destinée aux enseignants et professionnels de l’éducation nationale (voir ci-dessous le schéma de Suite →
L’IEP d’Aix en Provence propose une formation continue d’un an, centrée autour de la notion de pluralité religieuse au regard de l’évolution historique de nos sociétés et du droit. Lien : Certificat Pluralité religieuse, Droit, Laïcité et Sociétés À travers Suite →
Les non musulmans qui se penchent sur l’Islam, son histoire, ses textes, ses imaginaires, ses courants… découvrent à un moment donné l’existence des hadiths : des milliers et milliers de “Dires et actes” du prophète Muhammad écrits après son décès. Suite →
L’empire Ottoman dura de 1299 à 1923, il fut démantelé après la fin de la première guerre mondiale. Pour sentir ce qui se joue au niveau de la mémoire et des imaginaires autour de la Méditerranée durant cet empire ottoman Suite →
Vivre dans “son” monde ou vivre dans “le” monde ? « Aucune religion, philosophie, société, connaissance, groupe humain ou personne n’échappe à une construction historique de ses récits et productions. » Esprit critique ET conscience affective Ce texte aborde la question de l’esprit Suite →
L’historienne Jacqueline Chabbi apporte des ressources précieuses pour ressentir la société dans laquelle la figure de Muhammad et la religion musulmane prirent “racine”. Vous trouverez ici quelques ressources et liens. Jacqueline Chabbi, historienne : “Lire le Coran autrement” Jacqueline Chabbi Suite →
Vous trouverez ci-dessous une synthèse des échanges qui eurent lieu durant cette formation avec les enseignants et documentalistes (en 2017).Le descriptif de la proposition de formation est ICI. Elle est réalisée depuis 2017 par Sandrine Delrieu (Le Cerese), Clotilde O’Deyé et Florence Lardillon (Anthropos Cultures Associées). Préalable : ce collège à Avignon est proche Suite →
“Un fantasme des origines plane dans l’air du temps. Comme si se fondre dans l’origine, s’y mouler, s’y conformer, allait résoudre le sens de la vie sur terre ou dans les cieux d’après.“ “Depuis les attentats de Charlie Hebdo 2015, Suite →
Ce schéma est le fruit d’observations sur le terrain, d’écoute des discours ambiants, d’analyses et de recherches.Il synthétise une pluralité de contextes impliqués dans les radicalisations, en passant par les blessures de l’intime, le roman familial, la mémoire des siècles Suite →
Entretien croisé avec Philippe Meirieu, pédagogue et essayiste et Marcel Gauchet, historien et philosophe. Le Monde | 02.09.2011 à 12h46 | Par Nicolas Truong http://www.lemonde.fr/idees/article/2011/09/02/contre-l-ideologie-de-la-competence-l-education-doit-apprendre-a-penser_1566841_3232.html Dans quelle mesure l’évolution de nos sociétés ébranle-t-elle les conditions de possibilité de l’entreprise éducative ? Suite →
De nombreux enseignants et professionnels du social cherchent des outils et ressources pour apaiser les esprits dans les classes ou avec des groupes de jeunes. Permettre aux jeunes de se recentrer, de se décoloniser du “bruit du monde” ou de Suite →
Cours de philosophie diffusé en visioconférence interactive le 12 avril 2018 dans le cadre du Partenariat P.É.N.I.A – Programme Europe, Éducation, École : www.projet-eee.eu 1ère partie : interventions d’Abdennour Bidar et Rodrigue Coutouly <span data-mce-type=”bookmark” id=”mce_SELREST_end” data-mce-style=”overflow:hidden;line-height:0″ style=”overflow: hidden; line-height: Suite →
Après l’infobésité, l’infocalypse.Un article qui invite à penser ce qui pourrait arriver avec l’amplification de fakenews produites par des logiciels de plus en plus perfectionnés. Nous verrons des discours qui n’ont jamais eu lieu, nous réagirons à des événements qui Suite →
Cet atelier initie aux bases de la sophrologie dans un contexte éducatif ou social. L’objectif est de transmettre aux enseignants, éducateurs, infirmiers scolaires… des bases solides pour pouvoir ensuite mener des ateliers de manière autonome avec les élèves ou publics. Suite →
En 2016 / 2018, Sandrine Delrieu (Le Cerese), Clotilde O’Deyé et Florence Lardillon (Anthropos – Cultures Associées) ont animé un groupe de réflexion interprofessionnel autour des questions de radicalisation dans le cadre d’un projet porté par le Théâtre la cité Suite →
En écoutant attentivement les explications de certains jeunes (ayant grandi en France) sur les raisons de leur engagement dans l’État Islamique, l’oreille attentive perçoit le désir de justice, de fraternité, d’égalité… comme levier dans les promesses d’un ailleurs meilleur. Comme si, Suite →
Patrick Boucheron revisite l’histoire à travers le prisme des grandes dates… En 622 de notre ère, Mahomet fuit La Mecque et rejoint ses partisans à Médine. Cet épisode dans sa vie, l’hégire, marque le début d’un temps nouveau : c’est l’an Suite →
Vous trouverez ici plusieurs liens concernant le stress post-traumatique. Les recherches thérapeutiques menées après de grands chocs (attentats, agressions, viols…) permettent également de penser les effets d’une succession de micro-traumatismes vécus notamment dans la petite enfance lorsque celle-ci est affectivement Suite →
